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让它们重见天日的自豪感和荣誉感，让他们热血沸腾,从而对任何“挖掘”类的课程充满热情——后者则是完全的枯燥无聊。偏又是极重要，它内容广而泛,涉及知识面极广，一个环节跟不上就掉扣了,上课的又是个严苛的教授，讲课比周美的快,性格比郑女士刻薄，癖好比历史班的陈教授还要变态,每次布置的作业都让人想买块豆腐撞死，考古班的同学对这门课程是又恨又怨，每次上课都有种拖牛上树的感觉，上课的是个老头，姓廖，大热天的也会穿得一丝不苟，慢慢踱步过来，悠悠然的板着手走上讲台，冷冷的眼睛往下一扫，下面瞬间鸦雀无声，于是老头就开始上课。老头极博学，而且记忆力惊人的好，他上课从来不用看书，都是信马由缰讲到哪是哪，你一个走神就不知道讲到哪了，所以上他的课从来得全神贯注，不然老头提问题回答不上你就得吃苦头了——

老头画的图行云流水极漂亮，他曾经在黑板上画过一幅中国地图，后来有同学拿印刷地图往上一印，分毫不差，这下把所有人都震住了，老头是个人物，名气丝毫不比周美的差，就是脾性很怪，所以不大受学生欢迎，他也不在意，来就上课，上完就走，从不啰嗦，学生们有时想跟他攀谈，也无从下手——

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